洪恩成語APP V1.0.8 安卓最新版 

　　洪恩成語是一款專門為兒童打造的國(guó)學(xué)啟蒙軟件，致力幫助孩子更好的學(xué)習(xí)成語。軟件為孩子通過了專業(yè)的教學(xué)方法，用六大環(huán)節(jié)，帶孩子多維理解成語。原創(chuàng)繪本引入成語典故，在故事情景中講述成語含義，將成語的起源、詞意和應(yīng)用融會(huì)貫通，更易吸收。穿越古今沉浸式感受國(guó)學(xué)魅力。并且學(xué)習(xí)采用繪本故事、原創(chuàng)動(dòng)畫和趣味互動(dòng)的方式，更加的通俗易懂，讓孩子感受國(guó)學(xué)的魅力。

【功能特色】

　　1、六大環(huán)節(jié) 帶孩子多維理解成語：圍繞成語故事展開，讀、講、玩、練、拓、說六大環(huán)節(jié)，體系科學(xué)循序漸進(jìn)，幫助孩子更好的理解和應(yīng)用成語。

　　2、穿越古今 沉浸式感受國(guó)學(xué)魅力：精選50個(gè)生活常用成語，深度挖掘兼具古代文化和現(xiàn)實(shí)意義的典故內(nèi)容，潛移默化培養(yǎng)國(guó)學(xué)素養(yǎng)，幫助吸收傳統(tǒng)文化精髓。

　　3、生動(dòng)講述 讓歷史典故鮮活起來：繪本、動(dòng)畫、視頻、交互操作花樣講述成語，化繁為簡(jiǎn)深入淺出，孩子都能看得懂，讓歷史典故更生動(dòng)。

　　4、豐富互動(dòng) 樂趣多多天天追著看：根據(jù)每個(gè)成語設(shè)計(jì)趣味互動(dòng)內(nèi)容，拒絕死記硬背囫圇吞棗，好玩好看激發(fā)興趣，孩子更愛看。

　　5、大膽開口 看圖說話表達(dá)更順暢：專屬兒童語音測(cè)評(píng)技術(shù)加持，跟讀成語復(fù)述故事，加深對(duì)成語的理解，綜合鍛煉語言表達(dá)能力，讓孩子自信開口。

【成語學(xué)習(xí)技巧】

　　1、平時(shí)重視積累：孩子的成語學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)時(shí)間積累的過程，家長(zhǎng)可以每天讓孩子學(xué)習(xí)成語，并了解其中蘊(yùn)含的意思，長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去，孩子認(rèn)識(shí)的成語會(huì)越來越多。

　　2、平時(shí)多使用成語。孩子學(xué)會(huì)成語后，家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子去使用成語。如看見春天花開了，孩子可以想到春暖花開、姹紫嫣紅、百花齊放、萬紫千紅.....然后進(jìn)一步地恰如其分地運(yùn)用到作文、演講當(dāng)中去，讓孩子的作文、演講更有深度。

　　3、讓孩子多看成語故事。沒有不愛聽故事的孩子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)豐富的故事比干巴巴的成語釋義更讓孩子喜歡，成語背后蘊(yùn)含的歷史故事簡(jiǎn)單有趣，知古鑒今，蘊(yùn)含人生智慧，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)成語的興趣。

【成語使用誤區(qū)】

　　1、望文生義：望文生義是指不了解某一成語的確切含義，只牽強(qiáng)附會(huì)地從字面上去理解，作出錯(cuò)誤的或片面的解釋的現(xiàn)象。

　　【例題】我本就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？

　　【點(diǎn)撥】“差強(qiáng)人意”原指還能振奮人的意志，現(xiàn)在表示大體上能讓人滿意。這個(gè)成語在報(bào)刊中的失誤率較高。根據(jù)句意可知，此處將“差強(qiáng)人意”理解為“不能使人滿意”，與其本義幾乎相反，屬望文生義。

　　2、斷詞取義：斷詞取義是指在理解成語過程中，只斷取成語中個(gè)別語素的.意義，而拋開成語其他語素的意義，從而作出錯(cuò)誤或片面的解釋的現(xiàn)象。

　　【例題】發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。

　　【點(diǎn)撥】“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。句中只斷取了“首”所含的最先、最早的意思，而拋開了“受到攻擊”或“遭受災(zāi)難”之意，屬斷詞取義。

　　3、忽視多義：多義成語是指具有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的成語。對(duì)于這種成語，常出現(xiàn)的錯(cuò)誤就是只關(guān)注了成語的常用義，而忽視了成語的其他含義。

　　【例題】關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

　　【點(diǎn)撥】考生若只將該句中的“想入非非”理解為“胡思亂想”，則很容易據(jù)此認(rèn)為其用在此處不恰當(dāng)。其實(shí)，“想入非非”也可理解為“人的思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際”之義。而本句中恰恰使用的是后者，是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　4、形近、音近混淆：有的成語與其他成語由于讀音、字形相近，在理解時(shí)極易混淆。對(duì)于這種題目，一個(gè)重要的技巧就是從成語的相異語素入手進(jìn)行辨析，同時(shí)還要注意對(duì)相關(guān)成語進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　【例題】遼寧隊(duì)小伙子們不孚眾望，在全場(chǎng)觀眾的加油助威聲下，最終以3比0戰(zhàn)勝對(duì)手，取得春節(jié)后的第一個(gè)主場(chǎng)勝利。

　　【點(diǎn)撥】“不孚眾望”意為不能使群眾信服。這與句中表達(dá)的取得勝利的意思不相符。此處應(yīng)用“不負(fù)眾望”，表示不辜負(fù)群眾期望的意思。這兩個(gè)成語的區(qū)分可從“孚”與“負(fù)”的意思入手：“孚”意為令人信服；“負(fù)”意為辜負(fù)。

【更新內(nèi)容】

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